《民族大家庭》教学设计

　　第十五课 我的民族魂 第一框 民族大家庭教学设计

　　【导入新课】

　　（幻灯显示某年的春节联欢晚会，各少数民族演员一起表演节目的图片）

　　同学们请看屏幕，某一年的春节联欢晚会，中国各个少数民族的演员表演了这个节目，让我们一起来看一看 ，听一听。

　　（幻灯显示中国各少数民族的各具特色的图片，播放歌曲《爱我中华》）

　　歌里唱“五十六个民族，五十六朵花，他们姹紫嫣红，一起盛开在祖国这个大家园中。那么说到中国的民族，你知道中国有哪些少数民族呢？

　　（同学 回答）

　　【讲授新课】

　　一、我国有56个民族（汉族和少数民族）

　　（出示中国各民族的 名字）

　　老师很高兴 地看到，同学们已经知道了这么多的少数民族的名字，很多生僻的字都念对了，非常好。那我们再一起来看一看，除了这些我们很熟悉的之外呢，有些可能我们并不熟悉，老师带领大家一起来读一读

　　（用教鞭指出一些生僻字，有些可做适当补充介 绍）

　　那么老师再来问一个问题，中国有多少个少数民族啊？

　　（同学 回答）

　　好，民族是56个，少数民族则是55个。在各民族中，汉族人口最多，约占全国总人口的92%；其他55个 民族的人口较少，称为少数民族。正是因为少数民族的人数相对很少，所以叫做少数民族。

　　（学生在课本上落实知识点）

　　二、我国各民族的分布特点

　　（幻灯显示117页的少数民族分布图）读图分析，我国民族的分布有什么特点呢？

　　（学生读图，回答）

　　（教师总结）“大杂居，小聚居”

　　汉族分布遍及各地，主要集中在东部和中部

　　少数民族主要分布在西南，西北和东北的边疆地区

　　（学生在课本上落实知识点）

　　三、各具特色的民族风情

　　相信同学们看到了那么多的图片，一定对各个少数民族的一些情况非常的感兴趣，下面就让我们一个一个来看吧。

　　首先要说的是汉族 （展示汉族图片）汉族是我国56个民族中人口最多的民族，也是世界上人口最多的民族。汉族是原称为“华夏”的中原居民，后同其他民族逐渐同化、融合，从汉代开始，称为汉族。

　　蒙古族 说到蒙古族，同学们马上会想到的是什么呢？

　　（同学回答，老师评价）

　　（教师结合幻灯讲解蒙古族的衣（袍子，腰带，靴子）食（联系前面一课，多牛羊肉和奶制品，引导同学说，高蛋白和高脂肪）住（蒙古包，联系前面内容，突出其自然环境和人文环境的关系））

　　介绍那达慕大会－－蒙古族的传统节日和蒙古族舞蹈[来源:学+科+网]

　　（结合图片 等内容 加 以介绍）

　　壮族是中国人口最多的一个少数民族，集中分布于广西壮族自治区

　　回族是中国分布最广的少数民族。迄今已有约7XX年的历史

　　满族是中国历史上一个较为重要的民族。明朝时，女真族迁至目前辽宁省境内，到明末演变形成为满族。满族入主中原后，几乎倾族入关，散布各地，人口分布之广泛在中国少数民族中仅次于回族。

　　藏族目前聚居范围已几乎同整个青藏高原相当，面积之大在全国各少数民族中首屈一指。在千百年的漫长岁月中，藏族同胞养成了对海拔4000米左右的高原环境的独特适应性，因此与其他民族混居的情况较少。

　　（另外几个重要少数民族的图片）

　　（学生活动）“看一看，猜一猜”

　　（八张第 四版人民币关于民族的图片，请学生来说自己可以认出来的民族）

　　（教师讲解学生不熟悉的几个，指出其特点）

　　（学生活动）：“民族知识知多少”

　　1、文字（展示“我爱中国”四个字的各少数民族文字的写法）

　　2、民族服饰（学生通过服饰的图片，来说分别是哪个民族，自己是如何分辨 的）

　　3、  民族歌曲（《草原上升起不落的太阳》、《阿拉木汗》 、《阿诗玛》、 《在那草地上》

　　播放歌曲，请同学来说是哪一个民族的）

　　并加一介绍“阿诗玛的故事”

　　4、民族乐器（东不拉、 马头琴、葫芦丝、独弦琴的图片，请同学说哪个是蒙古族的乐器，并且在播放马头琴演奏的凄婉乐曲中，给学生讲一个关于马头琴来历的故事）

　　5、民 族节日（学生答泼水节是哪一少数民族的重大节日？并且通过图片介绍“三月街街”、“晒佛节”、“火把节”等典型的少数民族节日）

　　五十六个民族，五十六朵花 ，我们的民族大家庭五彩斑斓！五十六朵民族之花和谐绽放 ，是我国政治稳定和经济繁荣的前提。你知道我国的民族政策吗？

　　四、我国的民族政策

　　（学生回答，老师总结）：民族区域自治、民族平等、民族团结、共同发展繁荣

　　你知道我国有哪几个少数民族自治区吗？

　　（学生回答）（图上一一显示，加强记忆）

　　民族自治机关的自治权介绍：民族区域自治是在中央统一领导下的自治，其自治权是在执行宪法、法律以 及党和国家方针政策下的自治权。

　　【知识点小节】

　　我国有56个民族（汉族和少数民族）；

　　我国各民族的分布特点；

　　各具特色民族风情；

　　我国的民族政策。

　　我们每个人都是中华民族的一员，我 们身上有着民族文化的烙印。中华文化塑造我们的民族魂。

　　【课堂深化】

　　每年的春节文艺晚会，都会有很多体现少数民族特色的节目内容。如果你是春晚的总导演，你会选择哪些具有少数民族特色的节目呢？期待大家给我们带来一台精彩的春晚晚会。

　　（学生分小组策划，选小组代表发言）

　　（老师点评）