三年级数学下册第一次月考质量分析一、试卷分析
本次试卷的试题题量适中，紧扣大纲要求，重视基础知识。试题的难易适中，出题全面，很好地考察了学生对前两单元所学知识的全面掌握。有些题目思维含量高，例如第一题中的第10、11、12小题，解决问题第6题，本次试卷通过不同的出题形式，全面的考查了学生的计算能力、观察能力和判断能力以及综合运用知识解决生活问题的能力。
二、卷面分析
全班参加考试的有45人，90分以上的有15人，卷面得5分只有2人，4分的有14人，优秀率为55%。合格率只有86%，不及格的有6人。
三、失分情况
1.填空题：共12题。全班对此掌握的还可以，错误相对集中的是第9、11、12题，有关倍数的计算，部分学生分不清楚用乘法还是除法，第4题也有个别学生出错，对于商是三位数还是两位数的判断方法，没有掌握。
2.判断：共6题。满分的27人，错误较集中的是第3题，关于一位数除三位数商的末尾有几个0的判断。
3.选择题：共5题。错误最多的是第5题，主要是学生审题不够清楚。
4.我会算：包括口算和笔算。一方面由于学生在横式上漏写答案或者漏写余数而扣分，但总体上，学生对除数是一位数的除法计算已基本掌握。另一方面则是口算和估算，出错率较高，尤其是口算。
5.看图填一填：。由于在月考前第一单元的内容已学完一段时间，没有复习，导致很多学生都已经遗忘了，分不清东西南北。
6.解决问题：6大题。错的最多的是第6题，只有8人做对。好多同学没理解题意，急于下笔，出错。更多同学觉得无从下手，隐含的条件想不出来，又不习惯画线段图来帮助分析题意，导致不理解题意而错。
四、改进措施
1.从教师自身找原因，平时教师应多研究题型，让学生对所学知识能够举一反三，灵活掌握。
2.需要提高学生的审题能力，审题是做题的第一步，只有审清题目，弄明白题目的意思，才能做到有的放矢。平时上课要充分发挥学生的自主性，放手让学生自己读题，自己分析题中的条件，教师只能在必要时进行一些引导或启发，只有这样才能使学生的能力得到全面的发展。
3.加强算理教学，注重计算题和口算题的练习，并养成算后检验的好习惯。
4.在以后的教学中，加强知识与生活的联系，提供大量信息，让学生各取所需，自己提问自己解答。在练习中设置开放性题目，为不同层次的学生学好数学创设平等机会。还可以实行“小老师”帮扶，提高“转差”的效果。
二小三年级一班林月花
2019、4、4
